为了进一步深化教育教学改革，完善教学评价体系，培养适应地方经济和社会发展所需要的会计技能型人才，会计系以“重视学习过程评价，强化实践能力考核”为指导思想, 探讨建立基于“多元评价、过程评价、能力评价”三维度的评价体系，以促进教学改革，提升人才培养水平。
本次教学评价体系改革以16级会计专业为实施对象，以《会计基础》和《会计基本技能》两门课程为试点课程。《会计基础》课程是充分利用现有网中网课程软件和会计从业资格考试练习软件（PASS+），把课程成绩分解为：平时成绩（40%）、分阶段测试（30%）、期末考试（30%），其中平时成绩细分为：考勤、理论知识记忆、PASS+练习、网中网技能练习、手工账实训；分阶段测试细分为：PASS+理论测试、网中网技能测试；期末考试分为：理论考试和技能考试。《会计基本技能》课程,明确点钞、传票翻打、数字书写等基本技能的各层级的标准及考核办法。
教学评价体系的科学与否，直接关系到高职教育的质量水平。本次通过教学评价体系的改革，将充分激发学生的学习积极性，督促学生充分利用课余时间，主动投入到学习中，全面提升知识与技能水平；督促教师通过过程考核分析，及时了解学生情况，优化教学内容，反思教学不足，改进教学方法，提升教学质量。
(会计系)
